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Resumo
A evolução educacional transcendeu em inovação, implementação de plataformas digitais, potencializando o desenvolvimento de sujeitos criativos e integrais que reconhecem a importância que isso representa para as escolas normais; um formador consciente da importância do ser humano, relacionando o mundo das possibilidades com a criatividade, um formador inclusivo capaz de adaptar o que é necessário para melhorar, levando em conta as realidades objetivas e subjetivas para transformar a realidade concreta, um reflexo disso, o planejamento transdisciplinar projetado e implementado na prática docente.
Referências
“La prefijación, radicación y sufijación del término transdisciplinariedad se componen del prefijo trans que significa en, entre y más allá de las disciplinas: la raíz disciplina, y el sufijo dad que refiere cualidad” (Nicolescu, 2016).
Para (Tudor Powell, 1972), “la creatividad es una combinación de flexibilidad, originalidad y sensibilidad orientada hacia ideas que permiten a la persona creativa desprenderse de las secuencias comunes de pensamiento y producir otras secuencias de pensamiento, diferentes y productivas, cuyo resultado ocasiona satisfacción a ella misma y tal vez a otro”.
La transdisciplina significa aquello que está al mismo tiempo en las disciplinas, entre las disciplinas y más allá de toda disciplina, (Nicolescu, 1998)
La complejidad es una perspectiva animada por una tensión permanente entre la aspiración a un saber no parcelado, no dividido, no reduccionista, y el reconocimiento de lo inacabado e incompleto de todo conocimiento, (Morín, 2005).
“estructurar con un sentido estratégico toda la lógica del proceso que se quiere impulsar: orientar y dar unidad a todos los factores que intervienen, las personas participantes y sus características personales y grupales, sus necesidades, sus intereses, el contexto en el que viven, sus conocimientos sobre el tema, los objetivos que nos proponemos alcanzar, las etapas que hay que desarrollar para lograrlos, la secuencia temática que hay que seguir. Las técnicas y procedimientos que vamos a utilizar en los distintos momentos, las tareas de aplicación práctica que se van a proponer y realizar, etc. Se convierte así tanto en un ejercicio de planeación, como de imaginación creadora”, Jara 2012.
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