Palavras-chave
Educación Infantil
ABP
Metodología de enseñanza-aprendizaje
innovación educativa Project method
Early Childhood Education
PBL
teaching-learning methodology Método de projeto
Educação de Infância
PBL
metodologia de ensino-aprendizagem
Como Citar
Resumo
A Abordagem por Projetos, também designada por Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL), baseia-se na criação, indagação e construção colaborativas em que um grupo de alunos concebe, planeia e resolve em conjunto, construindo a sua própria aprendizagem de forma significativa e contextualizada. A aprendizagem baseada em projectos (ABP) é uma metodologia educativa que tem as suas raízes nas correntes pedagógicas do construtivismo e da abordagem de aprendizagem centrada no aluno (Handrianto & Rahman, 2019). Embora a PBL tenha sido aplicada em diferentes níveis educacionais, este artigo estuda sua aplicação na etapa da Educação Infantil. Portanto, este texto detalha o desenvolvimento desta metodologia tão relevante na etapa da Educação Infantil, na qual os alunos experimentam, buscam informações, incentivam sua criatividade e investigam as diferentes questões que surgem a partir dos desafios e problemas colocados.
Em suma, este artigo aprofunda a origem, a concetualização, o papel do professor e o Sistema Educativo da ABP na Educação de Infância, uma metodologia educativa que, longe de ser novidade, foi promovida no século XIX por William H. Kilpatrick (1871-1965) com o objetivo de consolidar a necessária prática da ABP nas salas de aula da Educação de Infância como um método indispensável e consumado.
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