Palabras clave
Construcionismo
Ley 14.533/2023
Competencias Digitales
Formación Docente Digital Education
Constructionism
Law 14.533/2023
Digital Competencies
Teacher Training Éducation Numérique
Construcionnisme
Loi 14.533/2023
Compétences Numériques
Formation des Enseignants Educação Digital
Construcionismo
Lei 14.533/2023
Competências Digitais
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Resumen
La Ley 14.533/2023 establece la Política Nacional de Educación Digital (PNED), con el propósito de garantizar el acceso equitativo a las Tecnologías Digitales de Información y Comunicación (TDICs) y promover la inclusión digital. Este estudio analiza la relación entre la PNED y la teoría constructivista de Seymour Papert, que valora el aprendizaje activo y la construcción del conocimiento. La metodología incluyó análisis documental y revisión bibliográfica sobre la teoría de Papert y la legislación. Los resultados indican que la integración de las TDICs debe ir acompañada de prácticas pedagógicas que fomenten la autonomía, el pensamiento crítico y la creatividad. Se concluye que la formación continua de los docentes en competencias digitales es esencial para el éxito de la implementación de la ley, ya que les permite utilizar las TDICs de manera efectiva en la práctica pedagógica, transformando la enseñanza. Este estudio contribuye al análisis práctico de la Ley 14.533/2023 y la teoría constructivista, y proporciona una base teórica para futuras investigaciones y prácticas en la educación digital brasileña.
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