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Resumo
Dada a incerteza que atualmente se vive, é necessário assumir uma visão desde o paradigma da complexidade, envolvendo múltiplas relações que têm potencial para construir a realidade, razão pela qual esta investigação foi desenvolvida com base numa metodologia dialéctica transdisciplinar com o objetivo de explicitar relações teóricas derivadas de processos investigativos por meio de uma investigação semântica para fortalecer os traços de um formador, foram identificadas teorias na problematização do corpo teórico, correspondente ao momento quatro que se encontrou direcionado ao desenvolvimento de estagiários do quinto semestre do Bacharelado em Educação Primária, pertencente à Escola Normal Oficial de Irapuato, localizada em Guanajuato, México.
Entre os resultados mais destacados está a teoria do contexto porque permite a identificação de influências sociais, políticas, morais ou éticas, está conectada com a teoria lingüística porque é necessária em seu funcionamento e implica a incorporação da linguagem para determinar um possível desenvolvimento valorizado a partir de a teoria cognitiva da aprendizagem, o que nos permite concluir que a resolução de problemas promove o processamento de informações e, consequentemente, a manifestação de traços reflexivos, críticos, resilientes e inclusivos, tendo em vista que, graças à teoria conectivista, os espaços de interação aumentam e oferecem maiores possibilidades de Recuperação de informações por meio do uso da tecnología.
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