Desenho de um Módulo de Metodologias Aplicadas de Cibersegurança no Ensino Profissional: Inovação Curricular e Vinculação com o Setor Produtivo
Vol. 7 N.º 2 (2025), Artículos
Vol. 7 N.º 2 (2025)

Desenho de um Módulo de Metodologias Aplicadas de Cibersegurança no Ensino Profissional: Inovação Curricular e Vinculação com o Setor Produtivo

Artículos
https://doi.org/10.17811/ria.7.2.2025.31-40
Publicado 2025-12-18
Lucía Menéndez
Universidad de Oviedo
https://orcid.org/0000-0001-5042-570X
Carolina González Melgar
Universidad de Oviedo
https://orcid.org/0000-0001-8426-2152
Covadonga Rodríguez Fernández
Universidad de Oviedo
https://orcid.org/0000-0002-1082-528X
Adriana Genoveva Samaniego-Benavides
Profesora e investigadora del Ministerio de Educación de Ecuador.
https://orcid.org/0009-0007-0656-0665
PDF (Español (España))

Palavras-chave

ciberseguridad
innovación educativa
formación profesional
competencias digitales
currículo cybersecurity
educational innovation
vocational education
digital skills cibersegurança
inovação educacional
formação profissional
competências digitais
currículo

Como Citar

Menéndez, L., González Melgar, C., Rodríguez Fernández, C., & Samaniego-Benavides, A. G. (2025). Desenho de um Módulo de Metodologias Aplicadas de Cibersegurança no Ensino Profissional: Inovação Curricular e Vinculação com o Setor Produtivo. Riaices, 7(2), 31–40. https://doi.org/10.17811/ria.7.2.2025.31-40
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Resumo

Este estudo analisa o processo de concepção de um módulo formativo optativo denominado Metodologias Aplicadas de Cibersegurança, destinado ao Curso Técnico Superior em Desenvolvimento de Aplicações Web. A proposta surge no contexto da cooperação entre centros de excelência de Formação Profissional e o setor empresarial de TIC, com o objetivo de fortalecer as competências digitais avançadas relacionadas à cibersegurança. Apresenta-se uma justificativa baseada nas tendências europeias de qualificação digital — especialmente o projeto European Software Skills Alliance (ESSA) — e descreve-se uma metodologia colaborativa que inclui grupos focais e validação por especialistas. Os resultados demonstram a necessidade de integrar a cibersegurança de forma transversal na formação técnica, ressaltando a relevância das abordagens DevSecOps e do desenvolvimento seguro de software. Conclui-se que a cooperação entre educação e setor produtivo constitui uma estratégia eficaz de inovação curricular e de desenvolvimento profissional docente.

https://doi.org/10.17811/ria.7.2.2025.31-40
PDF (Español (España))

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