Editorial

Resumo

O ensino superior está imerso em um processo de profunda transformação, condicionado pelos avanços tecnológicos, pelas mudanças sociais e pelas novas exigências formativas que a sociedade do conhecimento impõe. Nesse contexto, a revisão das abordagens curriculares, o desenvolvimento profissional docente e a integração crítica da digitalização consolidam-se como elementos estratégicos para garantir sistemas universitários de qualidade, equitativos e socialmente comprometidos. É a partir dessa perspectiva que se apresenta o Vol. 7, Núm. 2 (2025) da Revista RIAICES, intitulado “Educação superior: desafios curriculares e desenvolvimento profissional diante do impacto digital”.

Este número reúne um conjunto de pesquisas e experiências acadêmicas que trazem evidências, reflexões e propostas inovadoras em torno de problemáticas centrais da educação contemporânea. Os trabalhos abordam, a partir de abordagens diversas e complementares, iniciativas didáticas inclusivas e motivadoras, como o uso do bingo da tabela periódica no ensino de química; estudos sobre redes de gestão do conhecimento na universidade pública; critérios para a seleção e análise de videogames comerciais com fins didáticos no ensino das Ciências Sociais; e análise dos desafios e soluções da educação superior inclusiva em contextos internacionais. Além disso, são apresentadas contribuições sobre aprendizagem cooperativa na formação universitária, o clima de trabalho docente como fator estratégico para o bem-estar e a qualidade educacional, os edusistemas empreendedores STEAM, a identidade docente e o uso das TIC em tempos de crise, bem como propostas de inovação curricular em áreas emergentes como a cibersegurança e sua ligação com o setor produtivo.

Em conjunto, as contribuições que integram este volume evidenciam a necessidade de avançar para modelos formativos mais flexíveis, inclusivos e colaborativos, capazes de responder aos desafios colocados pela transformação digital, sem renunciar ao rigor académico nem ao compromisso ético e social do ensino superior.

Com a publicação deste número, a Revista RIAICES culmina uma etapa de consolidação institucional, caracterizada pelo fortalecimento de sua identidade científica, pela ampliação de sua rede de colaboradores e pelo compromisso sustentado com a difusão do conhecimento educacional no âmbito ibero-americano. Paralelamente, inicia-se uma nova etapa orientada para projetar a revista para padrões mais elevados de qualidade, visibilidade e impacto científico, em coerência com as exigências da edição acadêmica internacional. Este processo conta com o apoio das entidades que apoiam esta publicação e da Rede Ibero-Americana de Investigação que a impulsiona, às quais reitero o compromisso de continuar a trabalhar para consolidar a RIAICES como uma referência académica de excelência.

Emilio Álvarez-Arregui

Diretor da Revista RIAICES