Evocar un pasado, a quién, cómo y para qué: un curso de historia de la cartografía en la Universidad de Barcelona

Résumé

RESUMEN

Desde 1981 los estudiantes de Geografía de la Universidad de Barcelona disponen de un curso optativo, de 14 semanas de duración, dedicado a la historia de la cartografía, cuyos temas corresponden a los aspectos que jalonan la evolución de la cartografía occidental. El estilo de enseñanza es expositivo, combinado con el análisis de fuentes documentales y mapas. Se realizan también dos visitas a centros documentales de Barcelona con la intención de dar a conocer su existencia y de iniciar al estudiante en la investigación; este último, además, debe efectuar un estudio monográfico sobre alguno de los temas del programa. El artículo finaliza expresando algunas consideraciones fruto de la experiencia, subrayando el interés del curso por su adecuación así como las limitaciones derivadas del contexto educativo en que nos hallamos.

RÉSUMÉ

Évoquer un temps passé, pour qui, comment et avec quelle finalité:Un cours sur l'histoire de la cartographie à l'Université de Barcelonne.- Despuis 1981 les étudiants de Géographie de l'Université de Barcelonne ont à leur disposition un cours optionnel sur l'histoire de la cartographie qui dure 14 semaines, dont le programme fait connaître le développement de la cartographie occidentale. L'enseignement est expositive, complementé avec l'étude de documents et cartes. On réalise aussi deux visites à des archives a fin de répandre leur connaissance et d'initier les étudiants à la recherche. Ceux-ci en plus doivent accomplir une étude approfondie sur un thème du programme. L'article se termine avec quelques considérations tirées de l'experience, en remarquant l'intérêt du cours, ainsi que les difficultés dues au contexte educatif espagnol.

ABSTRACT

To evoke the past: to whom, how an for what. A course in history of cartography at de University of Barcelona.- Since 1981 the students at the University of Barcelona have been offered an optional subject of 14 weeks in the history of cartography, whose topics cover the whole history of map, albeit limited to the European tradition. The method of teaching is expository, together with a study of documents and maps. Two visits are organizad to archives to make students aware of their existence and to introduce them to research method. To complete the course, students have to undertake an in-depth study in any subject from the syllabus. The paper concludes by analysing the philosophy that underpins the approach to the study of history of cartography and the system of education in Spanish universities.

Palabras clave / Mots clé / Key words

Historia de la Cartografía, educación universitaria.

Histoire de la Cartographie, enseignement universitaire.

History of Cartography, higher education.