How to Cite
Del Moral Pérez, M. E. (2019). El controvertido trinomio: televisión, lectura y rendimiento escolar. Magister. Journal of Teacher Training and Educational Innovation, 15, 261–272. https://doi.org/10.17811/msg.15.0.1997.%p
Abstract
Nota: este documento forma parte de la colección de revistas de la Biblioteca Universitaria (Universidad de Oviedo). Le rogamos que se ponga en contacto con su biblioteca del centro para comprobar la disponibilidad y gestionar la obtención del documento original o una copia del mismo.
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