Palabras clave
Picturebook;
Children literature
Literary discussion
Early childhood education;
Literary responses Educación inclusiva
álbum ilustrado
literatura infantil y juvenil
conversación literaria
Educación infantil
respuestas lectoras.
Cómo citar
Resumen
actual, ofreciendo una educación para todo el alumnado. Una herramienta eficaz
para ello puede ser la conversación literaria, compartiendo opiniones o ideas sobre las
lecturas, pues permite trabajar de forma transversal. Partiendo de lo expuesto, este trabajo
pretende comprobar la contribución de la lectura compartida de álbumes ilustrados,
combinada con la conversación literaria, a la mejora de la inclusión y la competencia literaria
en un aula de Educación Infantil. Para ello, se adopta una metodología de corte
exploratorio, basada un estudio de caso a través del diseño, aplicación y análisis de las
respuestas lectoras suscitadas por la lectura compartida, empleando el enfoque DIME, en
una muestra de 34 escolares entre los tres y cinco años de un centro educativo del Principado
de Asturias. Se emplea la observación participante, diario de campo, entrevistas
con las maestras y grabaciones de audio para la obtención de datos y Atlas Ti como software
específico para el análisis de datos. Los resultados reflejan que la conversación literaria
permite la creación de un clima acogedor en el que todo el alumnado participa,
se relaciona e intercambia opiniones basadas en el respeto y la tolerancia.
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