Keywords
Commercial sex;
Education;
Gender estereotipo
comercio sexual
educación
género
How to Cite
Abstract
The main objective of this work is to analyze how education reproduces a system of relationships that perpetuates the sex trade. Documentaries about prostitution, education, and feminism have been analyzed, to classify the characteristics and draw conclusions. Education is the system in which gender stereotypes are transmitted and perpetuated through different mechanisms. Therefore, the main conclusion drawn has been that by interrupting the perpetuation of gender stereotypes and changing education, it is the only sustainable and future-proof way to eradicate the sex trade, and, with it, the trafficking of women and other people for sexual exploitation
References
Alba, S. y Fernández, C. (2010). El Naufragio del Hombre. Editorial Hiru.
APRAMP. (2015). La prostitución. Claves para reflexionar sobre un problema. APRAMP. https://apramp.org/download/la-prostitucion-claves-para-reflexionar-sobre-un-problema/.
APRAMP. (2011). La trata con fines de explotación sexual. APRAMP.
APRAMP. (2005). Cómo proteger y asistir a las víctimas de trata con fines de explotación sexual. Manual de cooperación de con autoridades, profesionales y otras entidades. Ibooks
APRAMP. (2018). Memoria anual de actividades. Ejercicio 2018. APRAMP.
Aznar, I. y Fernández, F. (2004). Adquisición de estereotipos sexuales a través de los medios de comunicación. Revista Científica de Comunicación y Educación, 23, 121-123.
Baena, A. y Ruiz, P. J. (2009). Tratamiento educativo de la coeducación y la igualdad de sexos en el contexto escolar y en especial en educación física. Aula Abierta, 37(2), 111-122.
Beauvoir, S. (1949). El Segundo Sexo. Francia.
Betancur, C. y Martín, A. F. (2011). Cuerpo, comercio sexual, amor e identidad. Significados construidos por mujeres que practicaron la prostitución. Revista CES Psicología, 4(2), 32-51.
Cobo, R. (2017). La prostitución en el corazón del capitalismo. Catarata.
Colás, P. (2017). La construcción de la identidad de género: Enfoques teóricos para fundamentar la investigación e intervención educativa. Revista de educación educativa, 25(1), 151- 166.
Cruz, M. R. (2004). Hacia la igualdad de las mujeres: De la Tradición a la Coeducación. XXI Revista de educación, 6, 97-109.
Daich, D. (2012). ¿Abolicionismo o reglamentarismo? Aportes de la antropología feminista para el debate local sobre la prostitución. RUNA, 33(1), 71-84.
Del Olmo, M. (2005). Prejuicios y estereotipos: un replanteamiento de su uso y utilidad como mecanismos sociales. Revista de educación. Departamento de antropología, 7(20), 13-23.
Díez, E. J. (2009). Prostitución y Violencia de Género. Nómadas. Critical Journal of Social and Juridical Sciences, 24(4), 1-4.
Elizalde, R. M. (2014). ¿Crimen o castigo?, tres mitos acerca del comercio sexual. Un acercamiento desde el caso cubano. Revista Sexología y Sociedad, 8(21), 1-7.
Freixas, A. (2001). Entre el mandato y el deseo: la adquisición de la identidad sexual y de género. En La Educación de las mujeres: nuevas perspectivas (pp. 23-31). Secretaría de Publicaciones de la Universidad de Sevilla.
Garaizábal, C. (2001). Una Mirada Feminista a la Prostitución. https://www.academia.edu/download/57282929/Una_mirada_ feminista_a_la_prostitucion.pdf.
Gimeno, B. (2008). La prostitución: aportaciones para un debate abierto. Revista trasversales. https://e-mujeres.net/wp-content/ uploads/2016/07/Beatriz-Gimeno.pdf.
Gómez, M. V. (7 de marzo de 2018). Una mujer gana un 13% menos que un hombre en trabajos similares. El País. https://elpais. com/economia/2018/03/06/actualidad/1520362982_401961.html?rel=mas.
González, B. (1999). Los estereotipos como factor de socialización en el género. Comunicar, 12, 78-88.
Güell, N. (Productora). (2018a). De Putas. Un ensayo sobre la masculinidad. [Vídeo]. http://www.vimeo.com/.
Güell, N. (Productora). (2018b). Una Película de Dios. [Vídeo]. http://www.vimeo.com/.
Guerra, L. (2009). Familia y heteronormatividad. Revista Argentina De Estudios De Juventud, 1(1), 1-17.
Instituto Nacional de Estadística. (2020). Tasa de empleo según de edad. Instituto Nacional de Estadística. https://www.ine.es/up/ pV4mfnkhi2.
Instituto Nacional de Estadística. (2019). Personas con empleo, tiempo medio dedicado a las distintas actividades. Instituto Nacional de Estadística. https://www.ine.es/ss/Satellite?L=es_ES&c=INESeccion_C&cid=1259925472488&p=%5C&pagename=ProductosYServicios%2FPYSLayout¶m1=PYSDetalle¶m3=1259924822888.
Lagarde, M. (1996). La multidimensionalidad de la categoría género y del feminismo. Metodología para los estudios de género, 49- 70.
López, M.T. (2002). De Simone de Beauvoir a Judith Butler: el género y el sujeto. Instituto de Investigaciones Feministas, 37,101- 107.
Menéndez, C. (2016). Género y Educación. Unidad didáctica 1 (material de la asignatura Promoción de Igualdad de Género). IES nº1, Gijón, Asturias. https://alojaweb.educastur.es/web/iesn1/ promocion-de-igualdad-de-genero
Meneses, C. y Guindeo, L. (2015). ¿Cómo afecta la crisis económica al contexto de la prostitución de calle? Cuadernos de Trabajo Social, 22, 155- 170. https://doi.org/10.14198/ALTERN2015.22.09
Meneses-, C., Uroz-Olivares, J. y Rúa-Vieites, A. (2017). Flyers y anuncios de servicios sexuales en Madrid. Revista Latina de Comunicación Social, 72, 145-164. https://doi.org/10.4185/RLCS2017-1158.
O.I.T. (2005). Una alianza global contra el trabajo forzoso (nº 93). https://www.ilo.org/public/spanish/standards/relm/ilc/ilc93/ pdf/rep-i-b.pdf.
ONUDD (4 de febrero de 2019). La UNODC presentó el Informe Global de Trata de Personas 2018, con énfasis en Sudamérica. ONUDD. https://www.unodc.org/bolivia/es/La-UNODC-presento-el-Informe-Global-de-Trata-de-Personas-2018-con-enfasis-en-sudamerica.html.
Ranea, B. (2016). ¿Por qué los hombres jóvenes consumen prostitución? Estudio exploratorio sobre la construcción de la masculinidad en relación a la prostitución femenina. [ Estudio Exploratorio, Instituto Aragonés de la Mujer y Universidad de Zaragoza]. https:// observatorioigualdad.unizar.es/sites/observatorioigualdad. unizar.es/files/users/obsigu/1o_premio._hombres_jovenes_y_ prostitucion_beatriz_ranea_v_01.pdf.
Rocha- Sánchez, T.E. y Díaz- Loving, R. (2005). Cultura y Género: Una brecha ideológica entre hombres y hembras. Anales De Psicología, 21(1), 42-49. https://revistas.um.es/analesps/article/view/27111.
Rodríguez, M. C. (2003). La configuración del género en los procesos de socialización. KRK.
Rodríguez, M.C. y Peña, J.V. (2006). Identidad de género y contexto escolar: una revisión de modelos. Revista Española de Investigaciones Sociológicas (REIS), 30(112), 165- 194.
Ruiz, M.C. (2008). Migración transfronteriza y comercio sexual en Ecuador: condiciones de trabajo y las percepciones de las mujeres migrantes. En G. Herrera & J. Ramírez (Ed.), América Latina migrante: Estado, familias, identidades (pp. 200-221). FLACSO, Sede Ecuador.
Sánchez, E. (2013). La prostitución desde una perspectiva de género. II Xornada de Innovación Educativa en Xénero. Docencia e Investigación, (pp. 241- 258). Unidade de Igualdade. Universidad de Vigo. https://www.uvigo.gal/sites/default/uvigo/DO CUMENTOS/igualdade/Libro_de_actas_II_Xornada_de_Innovacixn_Educativa_en_Xxnero_con_portada_.pdf#page=243.
Simón, M. E. (2011). La igualdad también se aprende. Cuestión de coeducación. Narcea.
Varela, N. (2008). Feminismo para principiantes. EdicionesB.
Villa, E. (2010). Estudio antropológico en torno a la prostitución. Revista Scielo, 17(49), 1-23.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright (c) 2021 Magister. Journal of Teacher training and Educational Innovation