A Jogos Digitais nos cursos de Pedagogia: Análise das ementas de duas instituições de ensino no estado de São Paulo

Jogos, Matemática, Aprendizagem, Bibliometria, Analise of Conteúdo. Jogos; Matemática; Aprendizagem, Bibliometria, Anemedment do Conteúdo Jogos; Matemática; Aprendizagem, Bibliometria, Anemedment do Conteúdo

Como Citar

de Souza, V. M., Estevam Marques, L. M., & Vizconde Veraszto, E. (2025). A Jogos Digitais nos cursos de Pedagogia: Análise das ementas de duas instituições de ensino no estado de São Paulo. Riaices, 7(1), 55–62. https://doi.org/10.17811/ria.7.1.2025.55-62

Resumo

O objetivo deste estudo foi mapear a literatura de pesquisa sobre a contribuição dos jogos no processo da aprendizagem da matemática a partir da produção científica indexada na Web of Science nos últimos 10 anos. A busca encontrou 202 artigos com os descritores learn mathematics through digital games. O software VOSviewer® foi utilizado para realizar a Análise Bibliométrica de cunho quantitativo, enquanto que a Análise de Conteúdo apresentou dados qualitativos presentes nos artigos quantificados. Os resultados descrevem as co-ocorrências de 33 palavras que aparecem pelo menos duas vezes nos trabalhos e posteriormente 5 categorizações desses artigos. Foram identificadas lacunas existentes sobre a temática. Concluímos que uma dessas lacunas se concentra em acompanhar a aplicação de jogos no ensino da Matemática para verificação de uma aprendizagem mais consolidada

https://doi.org/10.17811/ria.7.1.2025.55-62

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