Palavras-chave
metodologías activas
STEAM
intraemprendimiento
edusistema
ciudadanía
aprendizaje-servicio primary education
active methodologies
STEAM
intra-entrepreneurship
edusystem
citizenship
service-learning ensino fundamental
metodologias ativas
STEAM
intraempreendedorismo
edussistema
cidadania
aprendizagem-serviço
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Resumo
Este artigo apresenta uma experiência inovadora no Ensino Fundamental baseada na metodologia ScoutSTEAM, vinculada ao projeto “Despertando Vocações STEAM*e”. Por meio do desenho, aplicação e avaliação de uma situação de aprendizagem, promove-se o desenvolvimento de competências-chave, valores democráticos e vocações precoces em contextos STEAM, em consonância com os princípios da LOMLOE, dos ODS e da abordagem do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). A proposta combina Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e Aprendizagem-Serviço (ApS) para incentivar o intraempreendedorismo, a responsabilidade social e o compromisso ético dos estudantes. Analisa-se o impacto da intervenção em termos de motivação, aprendizagem significativa e desenvolvimento de competências transversais e socioemocionais, bem como o papel do voluntariado universitário ScoutSTEAM como agente de mudança e mediador educativo. Os resultados evidenciam uma melhoria na consciência crítica dos alunos, na compreensão das profissões STEAM livres de estereótipos de gênero e no fortalecimento da autonomia e criatividade. Reflete-se ainda sobre o potencial do edusistema de aprendizagem como estrutura colaborativa entre escola, universidade, comunidade e setor social para a transformação educacional. O estudo conclui que metodologias ativas e propostas contextualizadas como a ScoutSTEAM são ferramentas essenciais para formar cidadãos comprometidos, competentes e conscientes dos desafios do século XXI.
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