Foros de discusión: herramienta para incrementar el aprendizaje en educación superior / Discussion forums: tool to increase learning in higher education

Resumen

RESUMEN

Este estudio cuantitativo mide la percepción del Aprendizaje Cognitivo, Afectivo y Psicomotor en un curso académico presencial con apoyo en plataforma educativa; a través del instrumento Escala de percepción del aprendizaje (Rovai, et al., 2009). Ana­lizando los resultados obtenidos de la medición estadística de la T-Student, con grupo control y experimental con un diseño cuasi-experimental con pos-prueba únicamente, es posible dar respuesta al planteamiento del problema y las hipótesis planteadas en este estudio. Llegando a reflexionar y discutir sobre la posibilidad de incrementar la percepción del aprendizaje cognitivo, afectivo y psicomotor al implementar Foros de Discusión en un curso académico de Educación Superior.

PALABRAS CLAVE: Aprendizaje Cognitivo; Afectivo y Psicomotor; Foros de Discusión

ABSTRACT

This quantitative study measures the perception of cognitive, affective and psycho­motor learning in an academic course with educational platform support; scale through the instrument of perception of learning (Rovai, et al., 2009). Analyzing the statistical results of the T-Student, with a control and experimental group within a quasi-experi­mental design with posttest only, it´s possible to respond to the statement problem and hypothesis made in this study. Coming to reflect and discuss the possibility of increa­sing the perception of cognitive, affective and psychomotor learning by implementing Discussion Forums in an academic course of Higher Education.

KEYWORDS : Cognitive; Affective and Psychomotor Learning; Discussion Forums