La docencia a distancia del inglés: una experiencia didáctica en la universidad
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Palabras clave

distance education
English (second language)
higher education
evaluation methods
teaching experience. educación a distancia
inglés como lengua extranjera
educación superior
métodos de evaluación
experiencia en el aula.

Cómo citar

Fischer, H., & Rodríguez Martínez, M. C. (2020). La docencia a distancia del inglés: una experiencia didáctica en la universidad. Magister, 32(1), 87-92. https://doi.org/10.17811/msg.32.1.2020.87-92

Resumen

El sistema universitario español está basado en una docencia presencial. No obstante, a causa de la pandemia de la COVID-19, las aulas han sufrido un proceso de reconversión y se han visto obligadas a adaptar sus metodologías docentes a otras que garanticen una formación adecuada. El artículo presenta una descripción del contexto académico y las actividades llevadas a cabo para adaptar la docencia presencial del inglés en una docencia a distancia, con un análisis de las asignaturas de Inglés II (384 estudiantes) y de Inglés IV (218 estudiantes). La experiencia docente presentada muestra buenos resultados, con ejercicios más lúdicos, más interactivos y menos convencionales. Estos resultados se vinculan al carácter transversal de las asignaturas en los diferentes grados de la universidad, ya que estas actividades ayudan a generar una mayor motivación entre los estudiantes.
https://doi.org/10.17811/msg.32.1.2020.87-92
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