Aprendizaje Matemático a Través de Juegos Digitales: Evidencias de una Década de Investigaciones

Juegos
Matemáticas
Bibliometría
Aprendizaje
Análisis de contenido Games
Mathematics
Learning
Bibliometrics
Análisis de contenido Jogos
Matemáica
Aprendizagem
Bibliometria

Cómo citar

Estevan Marrques, L. M., & Vizconde Veraszto, E. (2025). Aprendizaje Matemático a Través de Juegos Digitales: Evidencias de una Década de Investigaciones. Riaices, 7(1), 63–72. https://doi.org/10.17811/ria.7.1.2025.63-72

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo mapear la literatura científica sobre la contribución de los juegos digitales en el proceso de aprendizaje de las Matemáticas, basándose en la producción indexada en la base de datos Web of Science durante los últimos 10 años. La búsqueda identificó 202 artículos utilizando los descriptores learn mathematics through digital games. Para el análisis de los datos se utilizó el software VOSviewer® para realizar un análisis bibliométrico de carácter cuantitativo, complementado por un análisis de contenido que evidenció aspectos cualitativos presentes en los artículos seleccionados. Los resultados muestran la coocurrencia de 33 términos que aparecieron al menos dos veces en los textos, seguida de una categorización temática en cinco grupos distintos. Se identificaron lagunas relevantes en la producción sobre el tema, destacándose la escasez de estudios que acompañen la aplicación concreta de juegos digitales en la enseñanza de las Matemáticas, con el objetivo de verificar aprendizajes más consolidados.

https://doi.org/10.17811/ria.7.1.2025.63-72

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