Palabras clave
orientación STEAM
economía social
emprendimiento colectivo Educational innovation
STEAM orientation
social economy
collective entrepreneurship Inovação educativa
orientação STEAM
economia social
empreendedorismo coletivo
Cómo citar
Resumen
El presente trabajo analiza el desarrollo y los resultados del proyecto “Despertando Vocaciones: Edusistemas Emprendedores STEAM en edades tempranas”, una línea de I+D+i educativa impulsada por ASATA y en colaboración con varios agentes, entre los que destaca la Universidad de Oviedo. Esta iniciativa se desarrolla en el marco del programa Asturias4STEAM 2024, denominado Currículo, Orientación Integral, Despertando Vocaciones Científico-Tecnológicas (AYUD/2024/14313) financiado por la Consejería de Ciencia, Empresa, Formación y Empleo, y otorgado bajo el principio de concurrencia competitiva. Se exponen los fundamentos teóricos que sustentan la iniciativa —aprendizaje intergeneracional, orientación vocacional STEAM, innovación educativa y economía social—, así como su metodología participativa, los resultados obtenidos en entornos urbanos y rurales, y el impacto generado en la comunidad educativa. Los hallazgos revelan que los edusistemas emprendedores educativos constituyen una vía eficaz para integrar ciencia, creatividad y valores sociales en la formación temprana, promoviendo una cultura de sostenibilidad, equidad y corresponsabilidad en el aprendizaje.
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