Vol. 24 (2011)

Vol. 24 (2011)

Publicado April 16, 2019

Número completo

Lorena González Sánchez,Celestino Rodríguez,Jesús Gázquez
Aproximación al concepto de conciencia morfológica: concepto, desarrollo y relación con la lectura y la escritura.
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Viviana González,Rosa M. González-Tirados,Alejandro López
Diseño de situaciones de aprendizaje que potencien competencias profesionales en la enseñanza universitaria
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José L. Martínez,Begoña Orgaz,Isabel Vicario-Molina,Eva González,Rodrigo J. Carcedo,Andrés A. Fernández-Fuertes,Antonio Fuertes
Educación sexual y formación del profesorado en España: diferencias por sexo, edad, etapa educativa y comunidad autónoma
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Natalia Suárez,Ellián Tuero-Herrero,Ana Bernardo,Estrella Fernández Alba,Rebeca Cerezo,Julio A. González-Pienda,Pedro Rosário,Jose Carlos Núñez
El fracaso escolar en Educación Secundaria: Análisis del papel de la implicación familiar
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Olga Arias-Gundín,Jesús Nicasio
Estudio de los subprocesos implicados en la revisión textual cuando se reescribe un texto
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M. Concepción Álvarez García
La depuración republicana en Asturias. El caso de la Escuela de Altos Estudios Mercantiles de Gijón (1936-1937)
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Noemí Ávila,Noelia Antúnez,María Acaso
La educación artística en el contexto hospitalario en España: Formación, investigación y evaluación de especialistas en el área
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Marta Soledad García Rodríguez,Ángeles Pascual,Javier Fombona Cadavieco
Las Competencias en el Practicum del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional
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Christian Cecchini,Jose A. Cecchini,Jorge Fernández-Losa,Carmen González
Repercusiones del Programa Delfos sobre los niveles de agresividad en las clases de educación física: actividades colaborativas versus competitivas
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Alejandra Dobarro
Revisión de los principales estudios sobre la incidencia de la violencia escolar en Asturias
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M. Eugenia Martín Palacio,Cristina Di Gusto Valle,Silvia Castellanos Cano,Javier García Alba
Tipologías modales multivariadas de personalidad eficaz en alta capacidad
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