The migratory process analyzed through children's narratives: a qualitative study
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Keywords

migration
social representations
children's narrative migración
representaciones sociales
narración infantil

How to Cite

Hevia Artime, I., & Montes García, M. (2022). The migratory process analyzed through children’s narratives: a qualitative study. Magister. Journal of Teacher Training and Educational Innovation, 34(1), 53–59. https://doi.org/10.17811/msg.34.1.2022.53-59

Abstract

The objective of this work is to present a study focused on knowing the way in which boys and girls in the sixth year of Primary Education from four Asturian educational centers represent the migratory process through their narratives. To this end, in 2017 an exploratory type of research is proposed that allows access to the subjectivity of minors through a qualitative projective technique consisting of an unfinished narrative. In general, in the children's stories, an idealized social representation of migration is evident where the influence of information from the social environment is revealed and differences are detected between those who have experienced a migratory process and those who have not.

https://doi.org/10.17811/msg.34.1.2022.53-59
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