Keywords
communication technology
Internet
social networks
higher education tecnología de la información
tecnología de la comunicación
Internet
redes sociales
enseñanza superior
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Abstract
Nowadays, Information and Communication Technologies (ICTs) are part of our lives. The aim of this paper is to learn how university students use the Internet and social networks for different aspects of their personal, family and educational experience. The results will allow lecturers to identify which online tools motivate students the most and, thus, design didactic strategies that could improve the teaching-learning activity. In order to achieve this, a sample of 906 university students has been used to collect data. A quantitative method was applied to enable description and comparison in a natural environment. A test that measures the use of social networks and the Internet, and their link to personal and educational aspects, was used to collect the information. The results, overall, show that university students have quite a positive valuation and perception regarding the use of ICTs in the performance of their daily duties. However, significant differences have been detected (IC 99.95%) regarding predictive variables depending, for example, on gender or age. In conclusion, the information retrieved contributes to the knowledge of university students’ attitudes toward ICTs and shows how they use the Internet and online spaces.
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