Vol. 53 Núm. 3 (2024): Nuevas perspectivas sobre validación de instrumentos y escalas en educación
En este tercer número del volumen 53 de Aula Abierta se presentan varias investigaciones relacionadas con la evaluación y la medición de diferentes dimensiones educativas. Se validan diferentes instrumentos relacionados con alfabetización geográfica, la autoeficacia docente en educación matemática, las prácticas del profesorado de literatura sobre los clásicos, el bienestar escolar en Primaria, el interés de estudiantes universitarios y se analiza cómo evaluar la competencia de aprender a aprender. Además, se incluyen artículos que analizan el conocimiento probabilístico del futuro profesorado de secundaria, plantean diferentes enfoques sobre los deberes escolares en esa misma etapa, analizan los currículos de educación para la ciudadanía en diferentes países y contribuyen a la investigación sobre la transformación inclusiva de los patios escolares.
