Vol. 31 Núm. 1 (2019)
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Vol. 31 Núm. 1 (2019)
Publicado October 9, 2019
https://doi.org/10.17811/msg.31.1.2019
Número completo
José Manuel Azorín-Delegido, Mª del Mar Bernabé Villodre
1-8
Musicogramas para la interculturalidad: ¿Estamos preparados en Educación Primaria? / Musicograms for interculturality: are we prepared in primary education?
PDF
Esperanza Bausela Herreras
9-16
¿Qué papel tiene la asistencia a Educación Infantil en la predicción del rendimiento matemático en PISA? / What is the role of child education assistance in predicting mathematical performance in PISA?
PDF
Raúl Calixto Flores
17-24
Estudio exploratorio de las competencias investigativas de los futuros docentes de Educación Primaria / Exploratory study of the investigative competences of the future teachers of Primary Education
PDF
Francisco Manuel Morales Rodríguez, José Miguel Giménez Lozano
25-30
Relación entre el curso académico y los niveles de autoeficacia general percibida en universitarios / Relationship between the course year and the levels of perceived self-efficacy in undergraduate students
PDF
Ignacio Fernández Sarasola
31-37
El género de superhéroes como herramienta docente en las ciencias jurídicas / Superhero genre as learning tool in legal studies
PDF
José Luis San Fabian Maroto
38
Reseña del libro: Inclusión educativa y aprendizaje cooperativo
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