Cómo citar
Resumen
The current article intends to present the results of a research done in Portugal and in Brazil, a research whose main purpose was to better understand how grandparents relate to their grandchildren and offer support in their education. The research followed a qualitative approach; in order to better understand the routine of the relation between grandparents and grandchildren, there were 14 interviews with grandfathers and grandmothers in the city of Mariana – Brazil, and 7 in Leiria - Portugal. The data revealed that, in spite of the socioeconomic differences among the interviewed, in both cities the grandparents (most of whom had a low level of education) do not act directly on the process of education of the grandchildren. However, they offer important support to the children´s education, whether by managing the schedules of the in-school and out-of-school activities, or by transmitting values appreciated by the school. They are, therefore, important agents in the care for grandchildren so that they have the necessary conditions for a good performance at school.
Citas
Aboim, S., & Vasconcelos, P. (2009). Differential and Cumulative Effects of Life Course Events in an Intergerational Perspective: Social Trajectories of Three Generations Family Lineages. Swiss Journal of Sociology, 35, 2, 297-319.
Bardin, L. (2006). Análise de Conteúdo. Lisboa: Edições 70.
Barreto, A. (2017). De Portugal para a Europa. Lisboa: Relógio D’Água.
Cardoso, A. R. (2011). Avós no Século XXI - Mutações e Rearranjos na Família Contemporânea. Curitiba: Juruá Editora.
Coleman P. (1998). Parent, Student and teacher Collaboration: The power of three. California: Corwin Press.
Coutrim, R. M. E. (2010a). Entre Gênero e Gerações: a fala de crianças educadas por avós e avôs. In M. F. Souza. (Ed.). Desigualdade de Gêneros no Brasil: novas idéias e práticas antigas (pp. 287-299). Belo Horizonte: Editora Argumentvm.
Coutrim, R. M. E. (2010b). A Velhice Invisível: o cotidiano de idosos que trabalham nas ruas de belo horizonte. São Paulo: Annablume/FAPEMIG.
Crozier, G. (2000). Parents and Schools: partners or protagonists. Stoke on Trent: Trentham Books.
Dubet, F. (1996). Sociologia da Experiência. Lisbon: Instituto Piaget.
Dutra, H. M. (2009) O Papel das Avós na Promoção de Estilos de Vida Saudáveis Junto dos Netos. Faculdade de Medicina, Universidade de Lisboa. Tese de mestrado em Saúde Escolar. Retrieved from: http://hdl.handle.net/10451/1028.
Henderson, A., Mapp, K., Johnson, V. & Davies, D. (2007) Beyond The Bake Sale - The essential guide to family-school partnerships. New York: The New Press.
IBGE. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. (2015). Síntese de Indicadores 2014. Taxa de Analfabetismo das Pessoas de 15 Anos ou Mais de Idade, Segundo os Grupos de Idade - Brasil - 2013-2014. Rio de Janeiro: IBGE. Retrieved from: https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv94935.pdf.
INE. Instituto Nacional de Estatística. (2018, February 1) Portal de Estatísticas Oficiais. Retrieved from: https://www.ine.pt/xportal/xmain?xpid=INE&xpgid=ine_indicadores&indOcorrCod=0000354&contexto=bd&selTab=tab2.
Lahire, B. (2007). Infancia y Adolescencia: de los tiempos de socialización sometidos a constricciones múltiples. Revista de Antropología Social, 16, 21-38.
Lahire, B. (1997). Sucesso Escolar nos Meios Populares: As razões do improvável. Porto Alegre: Ática.
León, A. M., Serrano, & M. C. E. (2010). Si Las Abuelas se Disponen a Cuidar, Madres y Padres Pueden Emigrar. Revista Venezoelana de Estudios de la Mujer. Julio/Dicembre, 15, 35, 91-116. Retrieved from: http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316-37012010000200006.
Lopes, E. S. L., Neri, A. L., & Park, M. B. (2005). Ser Avós ou Ser Pais: Os papéis dos avós na sociedade contemporânea. Textos sobre Envelhecimento. Rio de Janeiro 8, 2, 239-253.
Nogueira, M. A.; & Nogueira, C. M. M. (2004). Bourdieu e a Educação. Belo Horizonte: Editora Autêntica.
Ochiltree, G. (2005). The Changing Role of Grandparents. AFRE Briefing: Australian Family Relationships Clearinghouse, 2, 1-9. Retrieved from: https://aifs.gov.au/cfca/sites/default/files/publication-documents/b2.pdf.
Oliveira, P. S. (2011). Vidas Compartilhadas: Cultura e relações intergeracionais na vida cotidiana (2nd ed). São Paulo: Cortez.
Pinto, M. L., & Gomes, M. C. S. (2010). Primeira Reflexão Sobre a Fecundidade, as Condições de Trabalho e as Políticas de Apoio à Maternidade Numa Perspectiva Regional. Revista Estudos Demográficos, 48, 63-76.
Plá, N. B., & López, M. T. L. (2011). Doble Dependencia: Abuelos que cuidam nietos en España. Zerbitzuan: Revista de Servicios Sociales, 49, 107-126. Retrieved from: http://www.zerbitzuan.net/documentos/zerbitzuan/Zerbitzuan49.pdf#page=107.
Plá, N. B., & López, M. T. L. (2009). How Much Grandparents Take Care of Grandchildren in Europe? An analysis from SHARE data. Paper presented at 2nd National Research Conference on Child and Family Programs and Policy, Bridgewater, 16-17 July, 107-125.
PORDATA. Base de Dados Portugal Contemporâneo (2017, February 1). Retrieved from: https://www.pordata.pt/Homepage.aspx
Ramos, E. (2006). As Negociações no Espaço Doméstico: construir a “boa distância” entre pais e jovens adultos “coabitantes”. In M. L. Barros (Ed.). Família e Gerações (pp. 39-65). Rio de Janeiro: Editora FGV.
Rocha-Coutinho, M. L. (2006). Transmissão Geracional e Família na Contemporaneidade. In M. L. Barros (Ed.). Família e Gerações (pp. 91-106). Rio de Janeiro: Editora FGV.
Sampson, D., & Hertlein, K. (2015). The experience of grandparents raising grandchildren. GrandFamilies: The Contemporary Journal of Research, Practice and Policy, 2, 1, 75-96. Retrieved from: http://scholarworks.wmich.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1020&context=grandfamilies.
Shwalb, D., & Hossain, Z. (Eds.). (2017). Grandparents in Cultural Context. New York: Routledge.
Silva, P. (2003). Escola-Família, Uma Relação Armadilhada. Porto: Edições Afrontamento.
Silva, P., Margarido, C., Pimentel, L., & Santos, R. (2016). Mediação e intervenção: Famílias, grupos e comunidades. In R. Vieira, J. Marques, P. Silva, A. Vieira, & C. Margarido. (Eds.) Pedagogias de Mediação Intercultural e Intervenção Social (179-217). Porto: Edições Afrontamento.
Suárez, N. et al. (2012). Tareas para casa, implicación familiar y rendimiento académico. Aula Abierta, 40 (1), 73-84. Retrieved from:
digibuo.uniovi.es/dspace/.../1/AulaAbierta.2012.40.1.73-84.pdf
Symeou, L. (2005). Past and Present in the Notion of School-Family Colaboration. Aula Abierta, 85, 165-184. Retrieved from: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2044883.pdf.
Timonen, V., & Arber, S. (2012). A New Look at Grandparenting. In V. Timonen, & S. Arber. Contemporary Grandparenting (pp. 1-27). Bristol: University of Bristol.
United Nations (2017, June 25). World Population Ageing 2015. Department of Economic and Social Affairs Population Division, New York. Retrieved from: http://www.un.org/en/development/desa/population/publications/pdf/ageing/WPA2015_Report.pdf.
Vincent, C. (1996). Parents and Teachers - Power and Participation. London: Falmer Press.