Palabras clave
instrument validity
educational innovation
higher education
psychometric evaluation instrumentos de evaluación
validez del instrumento
innovación educativa
educación superior
evaluación psicométrica
Cómo citar
Resumen
Los desafíos de la educación superior interpelan al profesorado a innovar en las prácticas docentes para promover el aprendizaje activo y el desarrollo de habilidades y actitudes. Si bien se han reportado esfuerzos del profesorado y mecanismos institucionales para abordar esta necesidad, las innovaciones son escasamente evaluadas para tomar decisiones pedagógicas basadas en evidencia. Este trabajo se enfocó en la elaboración y validación de una escala para evaluar innovaciones educativas en educación superior, de uso amplio para la diversidad de diseños para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje. Participaron 450 estudiantes universitarios que experimentaron una innovación en alguna asignatura. Con una mitad de la muestra, se evaluaron tres modelos mediante análisis factorial semi confirmatorio, ajustando la estructura factorial. Con la segunda, se aplicó un análisis factorial confirmatorio usando los modelos con buen ajuste de la primera submuestra. Como resultado, se identificó un modelo bifactorial, con un factor general y cuatro factores específicos. La Escala de Evaluación de Innovaciones Educativas (EVINED) es válida y confiable (alfa = 0,97; omega total = 0,98). Este instrumento es de utilidad para el profesorado y administradores de las políticas educativas institucionales, facilitando la instalación de una cultura de la evidencia en la práctica docente.
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