Palabras clave
English language learning process
learning factors
lifelong learning
SWOT analysis análisis DAFO
estudiantes mayores
factores de aprendizaje
formación permanente
proceso de aprendizaje del inglés
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Resumen
Vivimos en un mundo globalizado y altamente tecnológico, donde la importancia de conocer un idioma es una necesidad social, independientemente de la edad. Hoy en día, las personas mayores demandan espacios educativos para mejorar su desarrollo social y personal y mantenerse activos e integrados en la sociedad. El objetivo principal de este estudio es analizar los factores que afectan el proceso de aprendizaje de la lengua inglesa de la tercera edad. Para ello, se ha llevado a cabo un análisis DAFO. Los resultados señalan que, a pesar de ciertas debilidades físicas y cognitivas y de algunas amenazas lingüísticas y sociales, este proceso de aprendizaje del idioma promueve un gran aumento de su motivación intrínseca. Los estudiantes destacan la satisfacción personal como uno de los aspectos clave.
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