Palabras clave
Intellectual disability
Digital environment
Inclusion
University Conducta adaptativa
Discapacidad intelectual
Entorno digital
Inclusión
Universidad
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Resumen
Ante el avance digital, la investigación sobre la conducta adaptativa en el entorno digital para jóvenes universitarios con discapacidad intelectual contribuye a crear un entorno universitario inclusivo, donde se les reconozca como a cualquier otro joven, de forma normalizada. Los estudios sobre esta temática son limitados. Esta investigación analizó la conducta adaptativa en el entorno digital en jóvenes universitarios con discapacidad intelectual, considerando las variables género y edad. Se empleó un diseño ex post facto y, mediante un muestreo no probabilístico de conveniencia, se dispuso de una muestra de 31 estudiantes universitarios con discapacidad intelectual de una universidad privada española. Se utilizó la prueba ABAS-II, seleccionando aquellos ítems que presentaban una relación evidente con la conducta adaptativa en el entorno digital. Los resultados revelaron que el género femenino obtuvo puntuaciones más altas que el masculino en algunas áreas y en la puntuación general de la conducta adaptativa. Además, no se encontró una correlación homogénea con la edad. Se sugiere explorar la importancia de la conducta adaptativa en el entorno digital. Asimismo, se propone profundizar en cómo evaluar la conducta adaptativa en este contexto podría abrir nuevas oportunidades para personalizar los procesos educativos y promover una inclusión universitaria más equitativa.
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