Vol. 55 Núm. 3 (2026)

Este volumen de Aula Abierta recoge diez investigaciones empíricas y revisiones sistemáticas que articulan respuestas científicas, basadas en la investigación, ante dos de los mayores retos de la agenda educativa actual: la atención a la diversidad y el impacto de la brecha digital. Los trabajos seleccionados, procedentes de la sección miscelánea de la revista (no asignados a ningún monográfico), se estructuran en torno a dos ejes. Por un lado, se examinan las barreras y dinámicas asociadas a la diversidad en las aulas, abordando el acoso escolar en el alumnado con necesidades específicas, las dificultades de inclusión de género, la realidad docente en los centros rurales y la evaluación del clima laboral. Por otro lado, en el volumen se analiza la dimensión tecnológica de la educación, explorando las predicciones familiares del ciberacoso, la competencia docente mediante el marco DigCompEdu y la conducta adaptativa digital en jóvenes con discapacidad intelectual. Finalmente, se incorporan propuestas metodológicas innovadoras, como las rutinas de pensamiento, programas de música y la enseñanza de soporte vital básico, que muestran cómo la innovación actúa como un puente indispensable para mitigar desigualdades y promover una educación escolar y universitaria equitativa.