Vol. 51 Núm. 3 (2022): Avances en investigación educativa (ter)
Avances en investigación educativa (ter)

Este número completa la tercera parte del volumen 51, enteramente dedicado a artículos de investigación en nuestra sección de Miscelánea. Al igual que en los dos números anteriores, la tecnología y su papel como recurso y como motor de la educación continúa teniendo presencia en los artículos publicados. También son varias las investigaciones, cuantitativas y cualitativas, dedicadas a la formación inicial del profesorado (tanto en estudios de magisterio como en el máster de profesorado) y a su desarrollo profesional. El número se completa con varios trabajos sobre género y diversidad cultural y educación democrática y ciudadana. Como obedece al espíritu de Aula Abierta, la investigación educativa en cualquier ámbito y de cualquier tipo, con el único filtro de la calidad y el rigor, está bien representada en el presente número.

 

 

Artículos-Miscelánea

Luis J. Rodríguez-Muñiz
213-218
Sumario
PDF
Adrián Neubauer,Mª Ángeles Nicolás Ruiz,Sara Álvarez Pavón
219-226
Educación en derechos humanos para una ciudadanía democrática en los currículos de España, Finlandia e Irlanda : un estudio comparado
PDF
María Graciela Badilla-Quintana,Gabriela Ramírez-Peña,Francisco Sandoval-Henríquez,Fabiola Sáez-Delgado,Ligia Gómez-Franco
227-236
Uso de tecnología móvil en el desarrollo de habilidades cognitivas de estudiantes de secundaria con necesidades educativas especiales
PDF (English)
Roberto Sanz Ponce,Pau García Grau,Juan Antonio Giménez Beut
237-244
Propiedades psicométricas de un Cuestionario sobre Dificultades de Enseñanza entre Estudiantes de Magisterio y Máster de Formación del Profesorado
PDF (English)
Carmen Vizoso
245-254
Teoría de las demandas y los recursos laborales en el profesorado. Una revisión sistemática
PDF
Lucía Rodríguez Olay
255-264
¿Influye la Literatura Infantil y Juvenil en la construcción de Estereotipos de Género? Análisis de Respuestas de Alumnado de 5º y 6º de Primaria.
PDF
Raúl Tárraga-Mínguez,María José Chisvert-Tarazona,Juan García-Rubio,Alicia Ros-Garrido
265-274
Escuelas de segunda oportunidad: una propuesta curricular dirigida al retorno educativo y la inserción profesional
PDF
Francisco Raso Sánchez,David Santana Aranda
275-284
Satisfacción del profesorado rural de Granada (España) respecto a su desarrollo profesional
PDF
Antonio Cabrera-Vázquez,Eva M. Romera,Rosario Ortega-Ruiz,Carmen Gil del Pino,Daniel Falla
285-292
Desconexión moral cívica, empatía y actitudes de futuros docentes hacia la diversidad cultural
PDF
Cynthia Martinez Garrido,Nina Hidalgo Farran,Carmen Márquez Vázquez,Raquel Graña Oliver
293-302
Las concepciones docentes sobre democracia en educación en España. Un estudio fenomenográfico
PDF
Elena García Vila,Mª José Mayorga-Fernández,Francisco D. Guillén-Gámez,Mª del Pilar Sepúlveda-Ruiz
303-310
Predicción de la competencia emocional en futuros profesores de educación a través de un modelo de regresión logística múltiple y árboles de clasificación
PDF (English)