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El monográfico "El currículum como proceso de creación: indagaciones narrativas" propone una mirada a las prácticas escolares como procesos de creación curricular, más que simplemente como procesos de aplicación del currículum prescrito. La perspectiva narrativa que se sigue en los artículos que lo componen -fruto de investigaciones recientes o en curso- permite captar la trama compleja por la cual el currículum se va gestando y configurando en el suceder cotidiano de la vida escolar. En estos estudios se exploran diferentes significaciones para la noción de currículum como un proceso de creación en Educación Infantil y Primaria. Y en algunos, se vislumbra también lo que puede significar esta noción en la formación inicial del profesorado.